Relatório da Apresentação – I Fórum de Planejamento e Metas do Programa de Pós- graduação SCA/FMRP-USP

Data: 03/12/2025

Horário: 14h–16h30

Formato: Híbrido (presencial + Zoom)

Público: Docentes do Programa de Pós-Graduação SCA

Lista de presentes no evento:

Presencial: Ana Paula de Carvalho Panzeri Carlotti; Fabio Carmona; Elvis Terci Valera; José Simon Camelo Junior; Luiz Antonio Del Ciampo; Marisa Marcia Mussi; Paulo Henrique Manso; Sonir Roberto Rauber Antonini; Walusa Assad Gonçalves Ferr; Luciana Martins de Carvalho; Raphael Del Roio Liberatore Jr.

Online (via zoom): Viviane Cunha Cardoso; Pérsio Roxo Júnior

RESUMO DAS APRESENTAÇÕES E DISCUSSÕES:

O encontro iniciou-se com a recepção aos docentes e apresentação da programação do Fórum. Os objetivos principais foram revisar o ciclo avaliativo CAPES 2021-2024, apresentar o novo ciclo avaliativo 2025-2028, discutir dados iniciais de 2025 e definir diretrizes para o planejamento, metas e indicadores do Programa.

APRESENTAÇÃO 1 – Resumo do Ciclo Avaliativo CAPES 2021–2024

A avaliação CAPES é organizada em três grandes áreas: Programa, Formação e Impacto na Sociedade. Destacou-se o histórico do SCA, fundado em 1971, sendo o primeiro programa de pós-graduação em Pediatria do Brasil, com 583 titulados. O Programa possui sólida estrutura curricular, com 13 linhas de pesquisa e disciplinas interdisciplinares. Foi enfatizada a necessidade de evitar linhas sem projetos ativos. Em 2024 havia 44 trabalhos de conclusão em andamento. Houve captação expressiva de recursos no quadriênio, totalizando R$ 37 milhões e USD 1,8 milhão. Apesar disso, a taxa de publicação de trabalhos de defesa ainda é baixa O corpo docente apresenta alta produtividade e desempenho homogêneo. Os egressos estão bem distribuídos profissionalmente, com 98% das informações atualizadas. Foi apresentada a análise SWOT. Entre as forças, destacaram-se a alta produtividade dos docentes, o aumento do número de doutorados e a qualidade das publicações. As fragilidades incluem a baixa taxa de publicação de dissertações e teses. Como ameaças, foram apontados a redução do número total de alunos e o baixo interesse de egressos da residência em ingressar na pós-graduação. As oportunidades envolvem a ampliação de publicações e o aumento da captação de novos alunos.

APRESENTAÇÃO 2: Novo Ciclo Avaliativo CAPES 2025–2028

Foram apresentados os novos documentos orientadores e os critérios da área Medicina II. Discutiram-se as diferenças entre os modelos PROAP e PROEX. O novo ciclo valoriza aspectos como visibilidade do Programa, impacto social, inovação, internacionalização e maior integração entre discentes e egressos. Destacou-se a importância das narrativas de impacto e da avaliação multidimensional dos produtos, incluindo o uso de altmetrics e plataformas como Dimensions. O Programa estruturou um processo de autoavaliação a cada dois anos, com rodadas previstas para 2026 e 2028. Foram destacadas políticas afirmativas, como a ampliação de vagas PPI, oferta de bolsas para não médicos e isenção de taxas para processos seletivos. Há bom alinhamento entre teses e dissertações com as linhas de pesquisa. Reforçou-se a necessidade de integrar e dar maior visibilidade à produção intelectual. O

 

Programa pretende ampliar iniciativas de extensão e ações de divulgação científica, assim como explorar mais intensamente produtos com potencial de impacto social e inovação.

APRESENTAÇÃO 3: Dados Iniciais do Ano 1 do Novo Ciclo (2025)

Em 2025, o Programa contava com 47 projetos em andamento, representando aumento em relação a 2024. Com 6 novos ingressos aprovados na seleção de novembro/25, passaremos novamente a ter mais do que 50 alunos (total de 54). Foi identificado um problema crítico na distribuição de orientações, com quatro docentes plenos sem orientandos. Discutiu-se a necessidade de aplicar regras de credenciamento de forma mais rigorosa. Foi apresentada a evolução das defesas e das publicações de trabalhos, indicador essencial para a avaliação CAPES. Seguimos com baixa publicação de produtos derivados de teses e dissertação (nenhuma publicação dos alunos defendidos em 2025).

Documento Resultante do Encontro – Metas e Ações para 2026

Situação Crítica	Metas para 2026	Indicadores (dez/2026)	Ações para Facilitar a Meta
Baixo número de publicações de dissertações e teses pelo programa	Aumentar as submissões e publicações de produtos derivados de teses e dissertações.	Artigos submetidos derivados de teses/dissertações 2025: 70% Artigos submetidos derivados de teses/dissertações 2026: 50% Artigos aceitos/publicados 2025: 50% Artigos aceitos/publicados 2026: 25%	Apoio da CCP; discussão dos produtos; uso de open access WILEY– CAPES; assessoria dos docentes de escrita científica (Paulo Henrique e Fabio).
Qualidade das teses e dissertações do programa	Melhorar a qualidade das teses e dissertações, facilitando publicação e impacto.	Inclusão obrigatória em 100% das teses/dissertações (a partir de 2026) de parágrafo sobre impacto esperado e indicadores.	Atuação da banca de ingresso; reforço na disciplina de metodologia científica; interlocução entre docentes de metodologia e orientadores; revisão minuciosa pré-entrega.
Baixa visibilidade do programa em mídias e interface com a comunidade	Melhorar a visibilidade das ações do programa junto à comunidade científica e leiga.	Cada docente deve realizar mínimo de 2 publicações/ano; uso de canais oficiais (Jornal FMRP, USP, FAPESP, UOL, Folha etc.).	CCP buscará recursos para contratação de serviço profissional de imprensa para gerenciamento de redes sociais.

 

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